チャイルド・アイズ 大泉学園校

2階がチャイルド・アイズです。１階はにじいろ歯科さん。3階は同じやる気スイッチグループのKids Duoです。

２歳のお子さまです。うさぎさんの絵の足りないところ(＝耳)を自身の身体で表現しながら説明してくれました(Dコース『欠所発見』)

どうしたら高く積めるか考えた結果、「下を頑丈になるようにすればいい！」と、柱２本分にして、そっと上に積み上げていきました。

力作！です。

お子さまの指先の力の調整は、大人がするよりもずっと難しいものです。常に考えながら、慎重に。そして高く積めました。

【手作りカレンダー】
年長さんの作品です。日本固有の行事やその季節らしい物を調べて、一生懸命描いています。

行事や季節のものは自然に身についていくものではありません。教えてあげて・気が付かせてあげて知る 学習です。

【春にお外で食べたいおべんとう】のり巻きに唐揚げ、玉子焼にたこのウインナー。それぞれがおいしさを想像しながら作っていました。

馬を描くことで四つ足動物を、そして馬小屋を描くことで家の描き方を学びました。
馬は、他の動物への応用が可能です。

家は、平屋はもちろん２階建てや３階建てなどへのアレンジがききます。
色々なものを描けることで お子さまは「(自分は)絵が得意！上手！」と思えるようになり、更に自ら描きたくなり、自然と上手になっていきます。

お子さまへの導きも、考えながらの対応が必要で 大切なのです。

年長さんの作品です。自分で並びのお約束を決めて(系列) 長く長く長～～く！
とても楽しく取り組めました。

年中さんのパターンブロックです。お花の色を変えるにはどう組み合わせるのか頭を使いましたが、同時に図形の構成も学べています。

春のお花の近くにおひさまや虫さんも作ってみました。次々に手を動かせるお子さまです。
幼児期に知識や方法をただ与えられ続けると、お子さまはこういう場面でなかなか手を動かせません。「教えて」「やって」となってしまうのです。チャイルド・アイズでは自ら「考えたい！」「やりたい！」となるお子さまに育てます。

２歳の女の子です。
上手にシールを貼り、こいのぼりバッグを完成させました！！

『シールを貼るだけ』と思うことなかれ。「ここに」と思うところにシールを合わせ、集中して貼る…　上手に貼ると努力することは指先に神経を集中させることで、それは脳に大きな刺激を与えます。このようなことを楽しむことで手先の器用なお子さまに育っていきます。手先の器用なお子さまは脳の発達も進んでいます。

ご本人は嬉しくて、先生も嬉しくて、みんなニコニコです★

（2023年春ご入学の生徒さん）
※この他の小学校にも合格されております