チャイルド・アイズ 大泉学園校

３階建ての建物の、２階がチャイルド・アイズです。
１階はにじいろ歯科さん。
３階は同じく やる気スイッチグループのKids Duo(キッズデュオ)です。

現在２歳のお子さまです。うさぎさんの絵の足りないところ(＝耳)を自身の身体で表現しながら説明してくれました(Dコース『欠所発見』)

どうしたら高く積めるかな…と考えた結果、「下部分を頑丈になるようにすればいい！」と、柱２本分にして、そっとそっと上に積み上げていきました。力作！です。
お子さまの指先の力の調整は、大人がするよりもずっと難しいものです。常に考えながら、慎重に。そして高く積めました★

【手作りカレンダー】
年長さんの作品の一部です。日本固有の行事やその季節らしい物を詳しく調べて各々一生懸命描いています。
行事や季節のものは自然に身についていくものではありません。教えてあげて・気が付かせてあげて知る 学習です。

【春にお外で食べたいおべんとう】
のり巻きに 唐揚げ、玉子焼きにたこさんウインナー。それぞれがおいしさや楽しさを想像しながら思い思いに作ってみました。

馬を描くことで四つ足動物を、そして馬小屋を描くことで家の描き方を学びました。
馬は、他の動物への応用が可能です。家は、平屋はもちろん２階建てや３階建てなどへのアレンジがききます。
色々なものを描けることで お子さまは「(自分は)絵が得意！上手！」と思えるようになり、更に自ら描きたくなり、自然と上手になっていきます。

お子さまへの導きも、考えながらの対応が必要で 大切なのです。

節分の鬼さんです。
自分で折り紙をちぎっては 糊で貼り、怖そうな鬼さんのお帽子を作ってみました。（２歳児）
この時期に指先を使うことはとても大切なことです。

年中さんのパターンブロックの授業です。お花の色を変えるにはどう組み合わせていけばよいのか頭を使いましたが、同時に図形の構成も学べています。春のお花の近くにおひさまや虫さんも作ってみました。次々に手を動かせるお子さまです。
幼児期に知識や方法をただ与えられ続けると、お子さまはこういう場面でなかなか手を動かせません。「教えて」「やって」となってしまうのです。チャイルド・アイズでは自ら「考えたい！」「やりたい！」となるお子さまに育てます。

小学校１年生 知育『かくれたコピット』
幼児期は自分の方向から見えるものは他者からも同じに見えると考えてしまう自己中心性が強いものです。この教材で視点の転換をし、コピットがどんな順序で並んでいるかを、自分の位置から動くことなく頭の中で考えます。陰に隠れて見えなくなることも考える必要があります。
とても面白く難易度の高い教材です。お子さまたちは黙って真剣な目で、また楽しみながら考えています。自然に深い思考力が身についていきます。