チャイルド・アイズ 静岡駅前校

  • 静岡県静岡市葵区
  • 幼児(1.5歳から)|小学生
  • 知能育成コース|幼稚園受験コース|小学校受験コース|思考力アドバンスコース アストルム

チャイルド・アイズ 静岡駅前校の
キャンペーン情報
お得な情報

チャイルド・アイズでは、はじめての習い事をご検討中の方、小学校受験や幼稚園受験をご検討中の方を対象にうれしい情報が盛りだくさんです。 この機会にぜひともご利用ください。ご来校お待ちしております。

  • 2026年2月1日~4月末日の入会分まで有効。
  • お一人一回まで。

お子さまのかけがえのない時間をぜひチャイルド・アイズとともに。
春の入会キャンペーン実施中!

静岡駅前校
まもなく春を迎えます。さまざまなことがはじまる春。
お子さまもこれからいろいろな成長をしていくなかで、さまざまな「発見」があります。その「発見」を「すごい!」「どうして?」「できた!!」に変えていきませんか。チャイルド・アイズでは、お子さまのかけがえのない時間をたくさんの「すごい!」「どうして?」「できた!!」であふれるお手伝いをしていきます。

教育や受験についてのご相談はチャイルド・アイズ各教室へ!
無料体験レッスンも受付中!

チャイルド・アイズの無料体験
レッスン・教室見学は、
お電話・お申し込みフォームでお申し込みください。

通話無料

0800-100-6940

受付10:00〜18:00(日祝を除く)

チャイルド・アイズ 静岡駅前校の
特別なお知らせ

チャイルド・アイズは、お子さま一人ひとりに合った指導で、自信と意欲、学ぶ楽しさを生み出し、
自主性と本物の学力を育てます。

おかげさまで私立小学校第一志望全員合格しました!

静岡駅前校
楽しみながら頑張ってきた受験コースのレッスン。
おかげさまで良いご縁をいただくことができました。
これから始まる小学校生活に胸を膨らましつつ、新しい生活を始めるための準備もしていきましょう!

教育や受験についてのご相談はチャイルド・アイズ各教室へ!
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★小学校・幼稚園受験コースのご紹介

静岡駅前校
小学校受験は「ご家庭の受験」とも言われるとおり、小学校さまは子ども自身の資質とともに、ご家庭の教育方針や子育て・しつけへの取り組み、関心などを確認します。

チャイルド・アイズでは、これまでの受験指導と数多くの合格実績に基づいて、小学校受験に関する各種ご相談を受け付けています。また、保護者の方の要望に応じた小学校、個性が伸びる小学校等、お子さまの将来を見据えた学校選びのアドバイスもさせていただきます。


■年中クラス(80分)
鉛筆の持ち方から始まり、ペーパーの取り組みを少しずつ進めていきます。
ほかにも、制作、絵画、巧緻性、表現など、受験に向けての土台をしっかりと作ります。

*人の話を聞く力がつく
*学習の楽しさが理解できるようになる
*友達とのコミュニケーションができるようになる


■年長クラス(110分)
時間内に仕上げるコツや、自分でテーマを決めてきれいに仕上げるといった意識を持つようになり、
何事も一生懸命にすることの大切さを学びます。
後半になると、より本番を意識した授業を行い、集団の中での生活をきちんとできるよう促します。

*1回の発問で理解できるようになる
*時間内で回答できるようになる
*志望校に合わせた入試対策


さぁ!合格に必要な力を蓄えていきましょう。

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小学生には「思考力アドバンスコース アストルム」を!

静岡駅前校
大事なのは「思考力」。
昨今、中学入試をはじめ、大学入試までも変化しており、これまでの【知識・技能】を前提にしながらも活用する【思考力・判断力・表現力】を一層重視した評価になっています。
チャイルド・アイズでは、「思考力アドバンスコース アストルム」を通して、「考える力」・「ひらめき」を小学生から何度も何度も鍛えていきます。

※「アストルム」は、ものごとのいろいろな思考パターンを身につけるためのトレーニングとして、小学生向けに構成された教材です。問題集というとらえ方ではなく、「考えるための材料」であるとお考えください。小学生の学力については、算数の場合、たし算、ひき算、かけ算、わり算当の基礎学力がしっかりできていれば良い、と考える保護者の方が多く見受けられます。
その先に待ち受けている中学校受験をはじめ高等学校・大学への受験を考えた場合、加減乗除だけの計算問題の比重はとても小さく、むしろ、「いかに考えることができるか」が大切になります。また、暗記力重視の勉強で得た多くの知識があっても、それをどのように組み合わせるかという「応用・発展」への「考える能力」が養われていなければ、多くの知識も役立つことが少ないのです。
「アストルム」は、ものを覚えたりするよりも、「考える力」が身につくよう、「考えるための材料」として問題が構成されています。





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